周弘，男，1982年出生，南开大学经济学博士，2012年进入安徽财经大学金融学院任教，承担本科生《银行会计》、《公司金融》等课程的教学任务，并担任2012金融5班、2013国际金融4班辅导员，2014年获安徽财经大学双语教学竞赛二等奖、2015年获本科生课堂教学优秀奖。
潜心教学打造魅力课堂
周弘将教书育人视为崇高事业，认为自己工作激情源自对教师这一职业的浓厚兴趣与强烈责任感、使命感。课堂教学中，周弘总是一丝不苟，课前认真备课，注重跟踪学科前沿知识，并在教学中及时传授给学生。课堂上，周弘紧扣本门课程教学大纲，激情洋溢、理论联系实际，旁征博引，将生活中大量鲜活案例融入到教学中。2013级国际金融4班许书缘说：“周老师的课总能从学生需求出发，注重讲解业务流程和技术操作，案例鲜活，讲解生动，课后还留有思考题。周老师的课引人入胜，富有魅力。”课后，周弘认真批改学生作业，从中找出学生的知识盲点、易错点，并在下一次课中深入解析，一些重点、难点内容周弘一直坚持板书。周弘说：“知识是一点一滴积累起来的，书到用时方恨少，专业知识是未来工作的基石，学是为了用，我希望同学们学活学透学深，为将来实际工作奠定理论基础。”周弘认为教师工作是良心活，既然选择了教师这份职业，就必须对得起自己良心，就得对学生的现在和未来发展负责。周弘的教学魅力还体现在教学理念和方法上，他十分注重原理性知识分析，用实践教学和阶段性测试等方式检验教学效果，有效提升了学生具体问题具体分析能力。
言传身教传递高尚品德
课堂上，周弘是严师，他认为严谨治学是学高为师的前提，严肃课堂教学是传输知识的基本方式，严格督学是夯实学生理论基础的重要保证。他是这么想的，也是这么做的。每次课前，周弘都认真备课，梳理出授课的重点、难点内容。课中他创新授课方式，采用主讲、研讨、提问、案例、点评等教学方法，使课堂教学生动鲜活，充满吸引力。课后他留有作业，并在严格督查中搜寻和解析学生的知识盲点和易错点，这种严密的教学过程环环相扣，彰显了教与学紧密联系，传递了教师严谨治学、言传身教的高尚品德。
课堂下，周弘是益友。他经常说：“尊重和关爱学生是教师的基本职责”，周弘言出必行，他对待学生就像对待自己的亲人一样尽心尽力。虽然在学业上对学生很严厉，但在生活中，却像兄长般关爱学生。由于周弘和蔼可亲、善于倾听的性格，学生们在学习上遇到困难和问题时会找他解答；在生活中遇到挫折、在心灵成长中出现疑惑也常常会向他倾诉和讨教。每当学生找他时，他总会放下手头忙碌的工作，耐心地帮助学生；每当有学生给他发信息，咨询学习或生活上困惑时，他都认真回复每一条信息。周弘十分关心学生的专业发展和职业规划方向，经常深入到学生中，与学生畅谈为人之道、职业规划及专业前景，这时的周弘不仅是治学严谨、勤勉踏实的老师，更是一位真诚豁达的朋友。
笔耕不辍致力科学研究
“做学问最重要的是耐得住寂寞、抵得住诱惑，只有笔耕不辍，才能真正地做下去。”这是周弘平时信奉的话。作为经济学及银行会计、公司金融研究领域的年轻学者，社会上邀请周弘授课、办讲座的很多，但他总是婉拒。他说，课余的活太杂，必然会影响教学科研，从职业生涯角度讲，我喜欢专业教学和科研，而不是金钱收益。
正是对专业学术殿堂的执着坚守和严谨态度，周弘取得了丰厚的科研成果和学术声誉。他先后主持中国博士后科学基金第57批面上资助项目、学校科学研究基金重点资助项目、安徽省高校人文社科重点项目等科研课题多项，在《财贸研究》、《经济科学》等期刊公开发表学术论文十余篇。
周弘说：“大学教师应该严于教书、善于育人、勤于科研，以科研促进教学，引导学生专心于学业，学有专长，早日成才。”这就是周弘，一名忠诚党的教育事业，志向科学研究的年轻学者，一名严以律己、关爱学生的大学老师。
（撰稿：学通社记者 刘欣怡 陈阳；审核：党委宣传部 李超）
